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时间:2020-07-16   来源:立博手机版    点击:795次

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要保证小规模学校的办学质量,就必须让到小规模学校任教由教师的恐惧变成向往,吸引更多的优秀教师到小规模学校任教。当前教育主管部门解决此问题的基本原则是尽力保障小规模学校教师的地位、待遇不低于其他学校的教师。笔者认为,这是远远不够的,必须给予小规模学校教师比其他学校更为优厚的待遇。这是因为:首先,就目前的办学水平来说,小规模学校已经滞后,这种补救仅仅是把小规模学校与中心学校或城镇学校放在同样的位置,最乐观的估计是小规模学校与其他学校此后能同步发展,而业已存在的差距却仍然无法弥补。其次,小规模学校办学条件改善以后,其交通不便、生活水平低、课业繁重等问题在短期内无法根本解决,除了教师的奉献精神外,吸引教师最有力的方式是优厚的待遇。再其次,小规模学校教师在教学和生活方面比其他学校教师要克服更多的困难,要付出更多,理应获得更为优厚的待遇。

“从2000年到现在,士官远程教育在部队共招收学员近12.5万人,已经毕业4.7万人。”中央电大校长葛道凯在7月27日举行的教育部新闻发布会上表示。本世纪之初,由解放军总参谋部和教育部联合启动的中央电大八一学院,以士官远程教育这一特殊的教育形式,在其他教育手段难以到达、其他教育形式难以组织的边海防分散部队落户生根,千千万万士官的求知热望因为这项教育工程的推进而成为现实。

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近日,一名即将进入北京大学攻读法律硕士的学生在网上发帖,大声疾呼:“亲爱的我的北大,我是否该卖身交你的天价学费?”在帖子中,这名女生这样描述了自己的家庭境况:“母亲卧病十几年,家徒四壁,父亲也已年过花甲。”“我家全年纯收入不过五六千元。本科期间家里只是负责我每年3000多元的学费,剩下的生活费我自己解决。”

作为社会的人,特别是媒体,在鼓励中学生表现自我,张扬个性的时候,在对中学生中的一些行为、问题进行分析评判的时候,千万别忘记了一句老话:严是爱,松是害。

高考舞弊伤害了高考的公平严谨,戕害了社会的诚信道德,扭曲了青少年的价值观。不仅如此,一些人通过种种“非常”手段进入了高校大门,树立了反面的示范效应,扭曲了正常的高考心态。吉林松原的一些家长在等待考生的过程中谈论的话题离不开”“抄”、“仪器”、“买场”等字眼。每场考试过后,都能听到有学生或喜悦或懊丧地谈论,刚才抄了多少或哪个没有抄上。勤奋努力,诚信应考的原则,被“只要能考上,可以不择手段”的投机心理取而代之。

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小徐元诉苦说,一年级课文使用“苏教版”,二年级便换成了“湘教版”,今年又换成了“人教版”,由于他换学校不是掐着学期换的,而是根据父母的工作环境换的,难免教材不能接上茬儿,这让他十分烦恼。他不知道自己学习的课本究竟哪个是“正宗”,也不知道漏掉的知识是否十分“关紧”,但对他每每造成“直接影响”的是,刚入学时,其他小朋友问的知识,他根本就没有学过,他害怕人家依此认定他是“小笨蛋”。

进入21世纪,特别是党的“十六大”以来,在科学发展观指导下,优先发展教育、推进教育公平、提高教育质量,教育体制改革进入新时期:推进农村义务教育管理体制,特别是经费体制改革,全面免除了义务教育阶段学费,修改完善了《义务教育法》;积极推进义务教育阶段学校均衡发展,中央对农村义务教育的财政转移支付力度明显加大,实行了“两免一补”等政策和新的经费保障机制;地方则按照均衡发展的要求调整经费、招生、师资管理、学校发展政策,加大了对农村教育、薄弱学校的经费和师资支持;职业教育发展有了新思路,提出了“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针,中央政府加大了对职业教育的投入力度,各地也出现了许多新的职业教育办学模式;高等教育进入了以提高质量为核心的发展阶段,以构建现代大学制度为核心的内部管理体制探索日趋活跃;民办教育发展面临新的机遇,颁布实施了《民办教育促进法》;学生资助政策和体系日趋成熟,完善了国家助学体系,建立了以风险补偿机制为核心的新政策、新机制,为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。

10年前,他在东莞流浪近半年后,看到目前供职的这家公司招聘清洁工,身高一米八个头的他顾不得男人的脸面与尊严,毅然厚着脸皮来应聘。好在人事主管见他身材高大,能吃苦耐劳,便将他安排到车间去拉模。也许是这么一个鬼使神差的机会,让他改变了命运。

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  暑假期间,记者在河南省新野县一中看到了“欢迎新老同学回一中学习”的标语,这究竟是怎么回事?  原来,位于豫鄂交界的新野县是一个文化积淀深厚的千年古城,恢复高考制度以来,该县输送出去的大学生数量一直让新野人引以为豪。然而近几年来,随着周边地区教育投入力度的不断加大,新野县的基础教育显得越来越薄弱,师资力量和教学质量明显滞后于周边县市。从上个世纪末期起,新野的学生开始向周边地区“流动”。尤其是一些尖子生,怕在本县的学校读书耽误了功课,更是千方百计地转往外地上学,有的地方甚至出现了“新野班”。  新野县委、县政府意识到教育投入少、教师情绪低和群众牢骚多的严重现象,下决心把政府财政对教育的投入问题当作一项责任来抓。县委、县政府明确表示,再穷不能穷教育,在不截留、不挪用教育经费的基础上,逐年增加对教育经费的追加力度,并多渠道筹措。  2003年以来,全县教育经费年增长率达17,不仅使广大教师的工资有了保障,而且县财政每年还拿出一定的比例用于奖励教师。2006年春季,县财政又投入资金4500万元,引进社会资金7500万元,建起了县高中新校区。“现在,在农村地区,‘最好的建筑是教学楼,最美的地方是学校’,在我们县已经变成了现实。”新野县教育局局长张德品自豪地告诉记者。  政府对教育重视了,教师的待遇提高了,学校面貌改变了,流失到周边地区乃至外省的学生陆续回到了家乡。2006年普通高招,新野县普通类本科一批上线比去年增加了72人,增幅为62.6。  于是,刚刚进入暑假,就有一些曾经迁往外地的学生纷纷回到母校打探消息,询问还允许不允许他们回来学习。新野县一中校长牛自力诚挚地说:“孩子们走,我能理解;孩子们回来,我也能理解。如果我们的学校留不住自己的学生,那只能从自身查找原因。飞出去的鸟儿又飞回来了,这是一件令人高兴的事情。我们的责任是,要让这些羽翼未丰的小鸟在我们这里成长为搏击长空的雄鹰!”  《中国教育报》2006年8月1日第1版

按照福建省教育厅的要求,全省的中小学校和托幼机构每日要对在校学生和教职员工进行晨检,对因病缺勤的人员进行登记和随访。学校每日要将学生的晨检及因病缺勤情况上报到各教育部门,各教育部门再将最后汇总的数据上报到省防控甲型H1N1流感工作小组办公室。

在一些招生分数线较高、高考录取率偏低的省份,复读经济的蛋糕正在随着落榜考生人数的增加而膨胀。受到资金青睐的复读学校,甚至正在酝酿上市。

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方德晴出生在一个贫苦家庭。很小时就父母双亡,她跟着爷爷艰难度日。教书的叔叔见她聪明好学,就利用假期教她读书认字,天长日久,方德晴虽然没有上过一天学,但其实际文化水平已达到初中程度。


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